Joshua Cook (3e de la droite) et ses collègues du cours de biologie, accompagnés du professeur Daniel Dupont (gauche), participent à un colloque sur la faune.
L’USB reconnait qu’il est possible d’offrir des expériences d’apprentissage marquantes en sortant du cadre habituel des salles de classe.
Le cours en gestion de la faune du professeur Daniel Dupont en est un excellent exemple, comme en témoigne Joshua Cook, passionné de biologie et membre du groupe étudiant ayant récemment assisté à la conférence nationale Wildlife Management in Uncertain Times.
Organisée conjointement par la section canadienne et le volet manitobain de la Wildlife Society, la conférence a été l’occasion pour Joshua d’enrichir ses connaissances et d’échanger avec les actrices et acteurs du milieu scientifique.
Enrichir l’enseignement en classe
L’évènement constituait pour le professeur Daniel Dupont une chance inouïe d’immerger ses étudiantes et étudiants dans la réalité du milieu scientifique. « La conférence s’est présentée comme un complément idéal à mon cours en gestion de la faune. Les présentations ont illustré les notions abordées en classe à travers des exemples issus directement de la communauté scientifique », explique-t-il.
« Ce sont des expériences vraiment incroyables qui nous sont offertes, ajoute Joshua Cook, qui poursuit une majeure en biologie. Ces apprentissages sur le terrain m’ont permis de confirmer que faire de la recherche sur la faune est une carrière envisageable, bien loin d’une activité niche. »
L’étudiant affirme également que la conférence lui donne à voir ce milieu d’un œil nouveau, et qu’on est loin d’un domaine strict et rigide comme il pouvait le penser initialement : « Ça m’a montré que l’on peut s’amuser tout en faisant de la recherche, et qu’il existe un vrai sentiment de communauté. »
Ce type d’immersion avec des professionnelles et professionnels du domaine permet à la population étudiante de relier ses apprentissages théoriques à la pratique, tout en élargissant le champ des possibles.
Joshua a également constaté que sa présence et celle de ses camarades ont agréablement surpris les personnes présentes à la conférence : « Ce n’est pas courant de voir des étudiants de deuxième année dans ce type de conférence. La plupart des participants sont inscrits à des programmes Honours, poursuivent une maitrise ou un doctorat, ou sont déjà actifs dans le milieu scientifique. »
Une expérience formatrice
De ce cadre d’apprentissage unique, Joshua a su pleinement tirer parti en s’impliquant bénévolement comme modérateur. Il avait alors pour rôle de présenter des conférencières et conférenciers, et de surveiller leur temps de parole.
« C’était quelque chose de complètement nouveau pour moi, affirme-t-il. Cela m’a permis de nouer des premiers contacts sur place, notamment avec la présidente du MB Chapter of The Wildlife Society. Ça m’encourage à renouveler l’expérience lors de prochaines conférences. »
Il conclut en soulignant le rôle de l’USB et de son professeur Daniel Dupont dans l’organisation de cette sortie : « C’est une occasion spéciale, offerte en complément de notre cours, et je trouve vraiment exceptionnel d’avoir eu la chance d’y prendre part. »
Dans un tel contexte d’enseignement, le fait que l’USB continue d’encourager la participation étudiante à ce type d’évènements illustre la manière dont elle offre des occasions d’apprentissage hors des salles de classe, et en contact direct avec le milieu professionnel des divers domaines d’études. Cela permet à la population étudiante de mettre la théorie en pratique, de se projeter dans son avenir professionnel et de stimuler sa curiosité ainsi que son engagement au sein de la communauté.
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