Accueil / Faculté d'éducation / Baccalauréat en éducation, niveau élémentaire

Faculté d'éducation

• Aperçu de la faculté

• Baccalauréat en éducation, niveau élémentaire
• Baccalauréat en éducation, niveau secondaire
• Diplôme postbaccalauréat en éducation
• Diplôme postbaccalauréat en éducation avec spécialisation en éducation inclusive (par Internet)
• Maitrise en éducation spécialisée en counseling scolaire
• Maitrise en éducation spécialisée en counseling scolaire (par Internet)
• Maitrise en éducation spécialisée en éducation inclusive
• Maitrise en éducation spécialisée en administration scolaire
• Maitrise en éducation spécialisée en administration scolaire (par Internet)
• Maitrise en éducation spécialisée en langue, littératie et curriculum

Baccalauréat en éducation, niveau élémentaire

• Admission
• Exigences
• Cours et disciplines

Ce programme de deux ans prépare les étudiantes et étudiants à enseigner au niveau élémentaire dans les écoles francophones, anglophones et d’immersion. L'approche éducative est un mélange entre théorie et expérience pratique prolongée en milieu scolaire.

 

Admission

Pour être admis à la Faculté d'éducation, on doit répondre aux obligations du profil académique, du profil professionnel et du profil langagier tel qu'indiqué ci-dessous. 

• La date limite pour faire une demande d’admission à la Faculté d’éducation est le 1^er février (si le 1^er février tombe en fin de semaine, les demandes seront acceptées jusqu’au lundi).
• La date limite pour soumettre son profil professionnel est le 1^er mars. (si le 1^er mars tombe en fin de semaine, les demandes seront acceptées jusqu’au lundi).
• La date limite pour passer le Test de maitrise du français écrit et l’entrevue est le 15 mars.

La Faculté d’éducation se réserve le droit d'inviter la candidate ou le candidat à une entrevue destinée à mieux apprécier sa capacité à suivre avec succès le programme. Il est à noter que ces critères d'admission doivent être considérés comme des exigences minimales. La Faculté d’éducation se réserve le droit d'accepter ou de refuser toute candidate ou tout candidat répondant aux obligations des profils académique, professionnel et langagier.

Profil académique

Pour être admis au programme de premier cycle à la Faculté d’éducation, il faut avoir obtenu un premier baccalauréat avec un minimum de 90 crédits et avoir suivi les cours requis dans deux matières enseignables ainsi que des cours dans les disciplines indiquées ci-dessous :

• 18 crédits dans une matière enseignable (majeure);
• 12 crédits dans une matière enseignable différente que celle faisant partie de la majeure (mineure);
• 6 crédits en anglais ou en français;
• 6 crédits en histoire ou en géographie (minimum de 3 crédits en histoire ou en géographie avec un contenu canadien);
• 9 crédits en mathématiques (ou statistiques) et en sciences (minimum de 3 crédits en mathématiques ou statistiques et minimum de 3 crédits en biologie, en chimie, en sciences environnementales, en géologie ou en physique). Il est à noter, qu'à partir de septembre 2018, cette exigence sera modifiée à 6 crédits en mathématiques et 6 crédits en sciences physiques ou biologiques (biologie, chimie, physique, géologie ou sciences environnementales).

Autres exigences

• Les étudiantes et étudiants qui auraient obtenu un D dans l’un ou l’autre des cours faisant partie de leur majeure ou de leur mineure devront répéter ou remplacer ces cours avant leur admission.
• Il faut aussi avoir obtenu son premier baccalauréat avec des cours de matières enseignables au niveau 1000 ou plus.
• Les mêmes cours ne peuvent pas être crédités afin de satisfaire à la fois aux exigences de la majeure et à celles de la mineure.
• Il faut avoir obtenu une moyenne cumulative d’au moins 2,50 dans les deux dernières années d’études universitaires.

Le programme de deux ans est conforme aux exigences du ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Manitoba.

Majeure : Avoir réussi 18 crédits dans une matière enseignable tirée de la liste ci-dessous.
Mineure : Avoir réussi 12 crédits dans une matière enseignable tirée de la liste ci-dessous.

Anglais	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Anthropologie		Mineure (12 cr.)
Art	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Arts industriels	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Biologie	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Chimie	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Danse		Mineure (12 cr.)
Droit		Mineure (12 cr.)
Écologie humaine (les cours avec les cotes suivantes sont acceptés : HNSC, FMLY, TXSC et HMEC)	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Éducation physique (santé)	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Études autochtones	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Études développementales		Mineure (12 cr.)
Études environnementales		Mineure (12 cr.)
Études religieuses		Mineure (12 cr.)
Français	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Géographie	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Histoire	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Informatique	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Langues ancestrales, autochtones ou étrangères approuvées	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Lettres classiques		Mineure (12 cr.)
Mathématiques	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Musique	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Philosophie		Mineure (12 cr.)
Physique	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)
Psychologie		Mineure (12 cr.)
Sciences de la terre		Mineure (12 cr.)
Sciences économiques		Mineure (12 cr.)
Sciences générales	Majeure (18 cr.) doit comprendre seulement 3 disciplines de sciences différentes, avec au moins 3 crédits de niveau 2000 ou plus. Un minimum de 3 crédits dans chacune des 3 disciplines est exigé.
Sciences politiques		Mineure (12 cr.)
Sociologie		Mineure (12 cr.)
Théâtre	Majeure (18 cr.)	Mineure (12 cr.)

Profil professionnel

Il est recommandé de consulter le Service d’orientation et de counseling à cet égard. La candidate ou le candidat doit :

• remplir un profil professionnel faisant valoir ses compétences personnelles, académiques et linguistiques;
• faire parvenir deux lettres de recommandation confidentielles mettant en valeur ses qualités de futur enseignant, dont une provenant d’un professeur ou d’une professeure lui ayant enseigné au cours de son premier baccalauréat et une autre provenant d’un employeur.

Profil langagier

La Faculté d’éducation impose des exigences linguistiques en raison de l’importance que revêt la qualité du français parlé et écrit de ses diplômés. Comme la langue constitue un véhicule d’apprentissage, peu importe la discipline enseignée, il est essentiel que les finissants et finissantes de la Faculté d’éducation puissent s’exprimer clairement et correctement, d’autant plus qu’ils serviront de modèles à leurs élèves.

Avant d’entrer à la Faculté d’éducation, toute candidate ou tout candidat doit subir l'entrevue visant à évaluer les compétences langagières à l'oral et le Test de maitrise du français écrit. La Faculté d’éducation refuse toute personne qui obtient la cote 4 à l'entrevue ou au Test de maitrise du français écrit.

Pour être admis à la Faculté d’éducation, il faut avoir réussi :

• le Test de maitrise du français écrit (cote 1, 2 ou 3);
• l'entrevue (cote 1, 2 ou 3).

Avec l’obtention de la cote 3 à l'entrevue ou au Test de maitrise du français écrit, il est possible d’être admis à la Faculté d’éducation à condition de suivre un plan de perfectionnement qui comprend obligatoirement un ou plusieurs des éléments suivants :

• suivre un ou des cours de français désignés par le Service de perfectionnement linguistique (SPL) avant son entrée à la Faculté;
• suivre le cours de 3 crédits EDUB 2211 Perfectionnement du français oral et écrit avec séances de travaux dirigés durant sa première année en éducation (N. B. : Les cours de perfectionnement langagier ne comptent pas parmi les 60 crédits du baccalauréat en éducation);
• toute autre mesure de perfectionnement recommandée par la Faculté ou par le SPL.

La Faculté se réserve le droit d’accepter d’autres parcours de perfectionnement.

Réinscription

Les étudiants ayant pris une pause  entre leur 1^re et leur 2^e année d’études devront remplir le formulaire « Demande d’inscription en 2^e année » et le remettre à la Faculté d’éducation au plus tard le 1^er avril précédant le retour aux études.

Les personnes n’ayant pas fréquenté la Faculté d’éducation pendant cinq ans ou plus devront faire une nouvelle demande d’admission. Dans ce cas, les exigences d’admission et de programme en vigueur devront être respectées.

Casier judiciaire et registre concernant les mauvais traitements

Les stages pratiques ou cliniques que doivent effectuer les étudiants dans le cadre du programme les mettent en contact direct avec des personnes vulnérables. À cet effet, les documents suivants doivent être remis avant qu'une demande d'admission au programme puisse être traitée et considérée comme officielle.

• Attestation de vérification de casier judiciaire
• Attestation de vérification du registre concernant les mauvais traitements

Les documents énumérés ci-dessus ne doivent pas dater de plus de six mois à compter de la date à laquelle ils sont soumis à l'Université. Consulter la politique à cet égard sur le site Web de l'Université.

Si un candidat ou une candidate possède un casier judiciaire, sa situation sera examinée par le Comité de vérification du casier judiciaire de l’Université de Saint-Boniface. Le Comité décidera s’il lui permet ou non de suivre le programme. Si son nom figure sur le registre concernant les mauvais traitements, on ne lui permettra pas de s’inscrire aux programmes couverts par cette politique.

 

Exigences

Admissibilité à l'année de certification

Pour s’inscrire en année de certification, l’étudiante ou l’étudiant devra avoir satisfait à toutes les exigences de la 1^re année dans le programme de deux ans et devra avoir répondu aux critères de la « Politique sur le casier judiciaire et le Registre concernant les mauvais traitements » et le cas-échéant, avoir répondu aux exigences du plan de perfectionnement linguistique.

Qualité des travaux écrits

La Faculté, établissement de formation professionnelle, doit développer chez ses étudiantes et étudiants le souci de la qualité du travail bien fait et bien présenté. Le soin que l’on apporte à son travail est un reflet d’attitudes personnelles qui, pour le professionnel, se doivent d’être des plus positives. Chez l’enseignante ou l'enseignant, ces attitudes doivent être dignes d’imitation par les jeunes. Tous les travaux écrits sont évalués en fonction du fond (contenu théorique) et de la forme (orthographe d’usage et grammaire). Les méthodes d’évaluation seront précisées dans les syllabus de cours. 

Retrait d'un programme professionnel

Selon la Politique d’inaptitude professionnelle de la Faculté d’éducation, l’USB se réserve le droit de demander à une étudiante ou à un étudiant de se retirer à n’importe quel moment de l’année d’un programme professionnel si, à son avis, cette étudiante ou cet étudiant manifeste une inaptitude certaine à exercer cette profession.

Assiduité aux cours

La Faculté d’éducation est avant tout un établissement de formation professionnelle qui cherche à développer chez ses étudiantes et étudiants les qualités de
persévérance, d’assiduité et de ponctualité qui seront requises d’eux lorsqu’ils accepteront des postes dans l’enseignement.

Plusieurs cours offerts à la Faculté d’éducation requièrent une participation active et constante. Il s’agit plutôt de développer des compétences et des habiletés
propres à l’enseignement que d’acquérir une série de connaissances qui peuvent être mesurées dans un examen final.

La présence assidue aux cours, aux séminaires et aux ateliers est donc considérée comme obligatoire.

En cas d'absence non motivée équivalant à plus de 2 heures pour un cours de 3 crédits ou à plus de 4 heures pour un cours de 6 crédits, le professeur ou la
professeure administrera une des sanctions suivantes :

• exiger que l’étudiante ou l'étudiant remette un travail d’un nombre de pages prédéterminé portant sur la matière couverte durant son absence;
• exclure l’étudiante ou l'étudiant des moyens officiels d’évaluation durant et après la période d’absence;
• recommander au doyen d’exclure l’étudiante ou l'étudiant du cours (voir règlement d’exclusion ci-dessous).

Pour toute exception à ce règlement, l’étudiante ou l'étudiant doit s’être entendu au préalable avec le doyen de la Faculté d’éducation.

Transferts et crédits des programmes du 1^er cycle

• L’équivalent de 30 crédits est le maximum qui peut être transféré d’une faculté d’éducation.
• Les cours de niveaux 5000 et 7000 ne peuvent pas être crédités en vue d’un baccalauréat.

Évaluation

La Politique de la Faculté d'éducation et des études professionnelles concernant l'évaluation académique du premier cycle décrit les obligations des enseignantes et enseignants en ce qui concerne l'évaluation des étudiantes et étudiants qui suivent des cours de premier cycle à la Faculté d'éducation et des études professionnelles de l'USB.

Certains cours n'exigent pas de l'étudiante ou de l'étudiant un examen final écrit lorsque l'évaluation se fait à partir de travaux ou d'autres moyens qui restent à la discrétion de la professeure ou du professeur. Toutefois, avant la fin de la 2^e semaine de cours, la professeure ou le professeur informera sa classe de la méthode d'évaluation qu'il entend utiliser.

Exigences linguistiques

Toute étudiante et tout étudiant doit suffisamment maitriser la langue française. L'évaluation des compétences langagières se fait par l'entremise du Test de maitrise du français écrit et d'une entrevue orale lors de l'admission.

Une fois admis à la Faculté d'éducation les étudiantes et les étudiants auront l'occasion, s'ils le désirent, de passer à nouveau le test afin d'obtenir une attestation d'excellence ou de mérite.  

Test de maîtrise du français écrit et attestations de mérite ou d’excellence en français

L'objet du Test de maitrise du français écrit est de mesurer les compétences en français en vue de décerner les attestations de mérite et d'excellence à ceux et à celles qui maitrisent suffisamment le français. Pour de plus amples renseignements sur le format du test, consulter le document dans une des deux pages du baccalauréat en éducation.

Profil linguistique en anglais

L’administration du profil linguistique en anglais est facultative à la Faculté d’éducation. Il est cependant recommandé aux étudiantes et aux étudiants dont l’anglais est une langue étrangère ou une langue non maîtrisée de faire dresser leur profil linguistique en anglais. Le Service de perfectionnement linguistique (SPL) pourra par la suite recommander des mesures d’enrichissement appropriées en matière d’expression orale et écrite en anglais.

Il est à noter que les personnes qui s’inscrivent à la Faculté d’éducation doivent posséder un niveau d’anglais suffisamment fort pour comprendre des articles et des textes rédigés en anglais.

Conditions d'obtention de diplôme

• Le B.Ed. doit être terminé au plus tard 6 ans après la date d'admission.

Seuil de rendement

• La note de passage pour les cours en éducation est un C.
• Le seuil de rendement minimal est une moyenne cumulative d’au moins 2,5.
• Tous les cours de la première année du B.Ed. doivent être terminés avant de pouvoir s’inscrire au cours de la deuxième année.

Le rendement universitaire de l’étudiante ou l’étudiant sera évalué à la fin de la session au cours de laquelle il aura terminé au moins 12 crédits du B.Ed. Sur la base de la moyenne cumulative (GPA) obtenue, les décisions suivantes seront prises :

• 2,5 ou plus : poursuite du programme;
• 2,0 à 2,49 : nom inscrit sur la liste probatoire;
• 1,99 : retrait obligatoire du programme.

Le barème des notes accordées est le suivant :

A+	4,5	Exceptionnel	95 % et plus
A	4,0	Excellent	90 % à 94 %
B+	3,5	Très bien	85 % à 89 %
B	3,0	Bien	80 % à 84 %
C+	2,5	Satisfaisant	75 % à 79 %
C	2,0	Passable	70 % à 74 %
D	1,0	Marginal	60 % à 69 %
F	0,0	Échec	Moins de 60 %
P		Note de passage

 

Palmarès du doyen et mention

Les étudiantes et les étudiants à la Faculté d’éducation inscrits à un minimum de 12 crédits par session et qui obtiennent une moyenne pondérée de 3,9 ou plus seront inscrits au Palmarès du doyen.

N. B. : L’USB se conforme aux règlements de l’Université du Manitoba indiqués sous le titre General Academic Regulations and Policy ainsi qu’aux règlements se rapportant à chaque faculté.

Mention - Les étudiantes et lesétudiants qui terminent un baccalauréat en éducation avec une moyenne cumulative de 4,2 ou plus recevront leur diplôme avec la mention « Avec distinction ».  Cette mention sera portée au diplôme et au relevé de notes.

Probation académique

Une étudiante ou un étudiant placé sur une liste probatoire devra obtenir une permission écrite du doyen pour se réinscrire à la Faculté et obtenir une moyenne d’au moins 2,5 au cours de la session suivante afin de pouvoir poursuivre ses études en éducation. Une étudiante ou un étudiant qui n’a pas une moyenne cumulative de 2,5 ou plus à la fin de la première année d’études à la Faculté ne pourra pas poursuivre son programme jusqu’à ce que sa moyenne atteigne 2,5.

Suspension académique

L’étudiante ou l’étudiant à qui on demande de se retirer du programme pour des raisons académiques en sera informé par courrier recommandé. Cette personne ne pourra s’inscrire à l’USB pendant une année universitaire. À la fin de cette période, si elle souhaite s’inscrire au baccalauréat en éducation, elle devra demander sa réintégration par écrit. Dans un tel cas, les règles suivantes s’appliqueront :

• Aucune demande de réintégration ne sera considérée avant que la période minimale d’une année universitaire se soit écoulée, soit à partir de la date d’entrée en vigueur du retrait exigé jusqu’à la date d’entrée en vigueur de la réintégration demandée.
• La personne faisant la demande devra démontrer qu’elle sera désormais en mesure de satisfaire aux exigences académiques du programme.
• Le doyen prendra en considération ce qui suit :
  • le rendement dans les cours à évaluation de type Satisfaisant/Non satisfaisant;
  • le recours aux soutiens académique et personnel dans le cadre du programme; et
  • la situation personnelle affectant le rendement académique.

• Si l’étudiante ou l’étudiant est réintégré après l'expiration de la période limite pour terminer  le programme, le doyen déterminera, le cas échéant, quels sont les cours déjà réussis qui devront être répétés ou remplacés.

Pour de plus amples renseignements, consulter la page Rendement scolaire, probation, suspension des Règlements académiques.

Reprise d'un cours

Si la note finale obtenue dans un cours est D, le cours doit être repris. Si la note finale obtenue est C, le cours ne peut pas être repris sans l'approbation du doyen.

Une seule reprise est autorisée et c'est la note finale du cours repris qui sera utilisée dans le calcul du seuil de rendement.

Dans le cas d'un échec aux grands stages, si le retrait du programme n'est pas exigé, ou si les stages sont terminés volontairement en cours de route, la Faculté peut exiger la reprise de tous les cours, des didactiques et des grands stages de la deuxième année du programme.

Stages

En plus de ses cours, l'étudiante et l'étudiant aura à faire des stages pratiques.

La première année comprend 21 semaines à la Faculté avec des cours obligatoires (littératie, perspectives autochtones en contexte scolaire, évaluation des apprentissages, psychologie de l’apprentissage, méthodologie générale, éducation française en contextes minoritaire et d’immersion, école et société, diversité culturelle) et 4 semaines de stages pratiques (un bloc de 2 semaines à l'automne et un bloc de 2 semaines à l'hiver).

La deuxième année comprend 25 semaines de stages pratiques (de septembre à la fin du mois de mars) avec des cours intégrés (identité professionnelle, microenseignement, pratique réflexive, approche par projet). Les stagiaires se rencontrent 20 fois pendant cette période au rythme d'environ une journée par semaine pour l'étude des didactiques et les séminaires professionnels.

 

 

Cours et disciplines

L’admission à ces programmes est conditionnelle à l’obtention préalable d’un premier grade universitaire (B.A., B.Sc., etc.).

1^re année (30 crédits)

EDUA 1801	Psychologie de l'apprentissage et de l'enseignement I (3)
EDUA 2801	Psychologie de l’apprentissage et de l’enseignement II (3)
EDUA 2901	Le rôle de l’école dans la société (3)
EDUA 3201	Diversité culturelle dans les écoles (3)
EDUA 3313	Perspectives autochtones en contexte scolaire (3)
EDUA 3993	Éducation française en contextes minoritaire et d’immersion (3)
EDUB 1011	Stages et séminaires I (3)
EDUB 3101	Méthodologie de la lecture à l’élémentaire I (3)
EDUB 3291	Principes et pratiques de l’évaluation des apprentissages (3)
EDUB 4051	Méthodologie générale (3)

 

EDUB 2211 Perfectionnement du français oral et écrit (3)
Ce cours est obligatoire pour les étudiantes et étudiants n’ayant pas satisfait aux exigences linguistiques de la Faculté d’éducation. Il ne peut pas être crédité aux fins du baccalauréat en éducation. Les cours additionnels de perfectionnement linguistique ne comptent pas parmi les 60 crédits du baccalauréat en éducation.

 

2^e année (30 crédits)

EDUB 3013	Microenseignement et pratiques pédagogiques (3)
EDUA 3303	Intégration et identité professionnelles (3)
EDUA 3323	La pratique réflexive dans la formation professionnelle (3)
EDUB 4011	Stages pratiques (9)
EDUB 4021	Didactique élémentaire (6)
EDUB 4205	Didactiques : l’approche par projet (6)

 

 

Descriptions de cours

 

Ouvrir dans une nouvelle fenêtre