Diplôme en éducation de la jeune enfance - milieu de travail
Le programme d’éducation de la jeune enfance met l’accent sur les soins et l’éducation par le jeu des jeunes enfants âgés de 12 semaines à 12 ans.
Les étudiantes ou étudiants apprendront à établir des relations qui favorisent le développement global de l’enfant ainsi que le développement de partenariats avec la famille et la communauté. Ils acquerront les connaissances techniques nécessaires à l’offre d’un programme de qualité axé sur le jeu et appliqueront les pratiques exemplaires pendant leurs stages. Les diplômées et diplômés de ce programme peuvent :
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établir et de maintenir un environnement d’apprentissage sain, sécuritaire et inclusif;
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appuyer le développement physique, sensoriel, cognitif, social et affectif des enfants;
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promouvoir des relations positives entre les adultes et les enfants;
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établir des relations positives et efficaces avec les familles et les communautés;
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comprendre le développement des habiletés linguistiques;
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promouvoir la transmission de la langue française en milieu minoritaire et en connaitre les enjeux;
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soutenir la diversité en contexte manitobain;
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planifier un curriculum axé sur l’apprentissage par le jeu;
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maintenir un haut niveau de professionnalisme et d’engagement envers leur perfectionnement professionnel.
Après leurs études, les diplômées et diplômés peuvent travailler dans le domaine de l’éducation de la jeune enfance ou poursuivre des études postsecondaires, et profiter d’un transfert de crédits dans le cadre de différentes ententes établies avec le secteur universitaire de l’Université de Saint-Boniface et d’autres établissements d’enseignement postsecondaire.
2.1 Admission à l'École technique et professionnelle
Les programmes de l’École technique et professionnelle (ETP) visent à former des professionnels et professionnelles bilingues dont les langues parlées et écrites sont le français et l’anglais. Pour réussir dans l’ensemble des cours et des stages au sein des programmes de l’ETP, l’étudiante ou l’étudiant doit, dès le départ, être capable de communiquer de façon efficace à l’oral et à l’écrit tant en français qu’en anglais.
2.2 Admission au diplôme en éducation de la jeune enfance - milieu de travail
La candidate ou le candidat doit répondre aux exigences suivantes :
- avoir obtenu un diplôme d'études secondaires du Manitoba ou l'équivalent. Les cours de Français 40S et d'Anglais 40S sont fortement recommandés;
OU
- être considéré comme étudiante ou étudiant adulte;
- être actuellement à l’emploi à temps plein dans un service de garde autorisé par la province du Manitoba;
- fournir une lettre d’attestation de la part de l’employeur confirmant son statut comme employé;
- faire preuve d’un minimum d'une année d’expérience de travail à temps plein dans un service de garde licencié;
- fournir une lettre d’attestation de son ou de ses employeurs confirmant la durée de l’emploi en service de garde;
- maintenir un emploi à temps plein dans un service de garde licencié pendant la durée des études.
2.3 Conditions d'admission linguistiques en anglais
Le programme milieu de travail n'a aucune condition d'admission en anglais, mais une bonne connaissance de l'anglais est recommandée.
2.4 Vérification du casier judiciaire et registre concernant les mauvais traitements
Les stages pratiques ou cliniques que doivent effectuer les étudiants dans le cadre du programme les mettent en contact direct avec des personnes vulnérables. À cet effet, les documents suivants doivent être remis avant qu'une demande d'admission au programme puisse être traitée et considérée comme officielle.
- Relevé officiel de Vérification du casier judiciaireincluant Secteur vulnérable
- Relevé officiel de Vérification du registre concernant les mauvais traitements aux enfants
Les documents énumérés ci-dessus ne doivent pas dater de plus de six mois à compter de la date à laquelle ils sont soumis à l'Université. Consulter la politique à cet égard sur le site Web de l'Université.
Si un candidat ou une candidate possède un casier judiciaire, sa situation sera examinée par le Comité de vérification du casier judiciaire de l’Université de Saint-Boniface. Le Comité décidera s’il lui permet ou non de suivre le programme. Si son nom figure sur le registre concernant les mauvais traitements, on ne lui permettra pas de s’inscrire aux programmes couverts par cette politique.
Veuillez noter que toute étudiante ou tout étudiant au programme de baccaulauréat en éducation ou au programme de diplôme en jeune enfance doit aussi remplir et soumettre le formulaire Autodéclaration d’un casier judiciaire adulte ou d’enregistrement au registre concernant les mauvais traitements lors de l’inscription au programme en première année et également en deuxième année.
3.0 Exigences
Les politiques, les exigences, les règlements académiques et autres renseignements s’appliquant à toute la population étudiante de l’USB sont présentés dans la section Règlements académiques. Les étudiants et étudiantes de l’ETP sont responsables de s’informer des politiques, des exigences, des règlements académiques et autres renseignements pertinents s’appliquant à eux dans la section Règlements académiques et la section de l'ETP du présent annuaire.
3.1 Exigences linguistiques
La majorité des programmes de l’ETP comprennent un ou plusieurs cours de français et d’anglais obligatoires rattachés au domaine d’études en question.
Selon le profil linguistique de l’étudiante ou de l’étudiant de l’ETP, le Service de perfectionnement linguistique (SPL) propose des mesures d’enrichissement en langues (tutorat, cours supplémentaires, etc.).
3.2 Équivalence de crédits
Des équivalences peuvent être accordées pour des cours suivis dans d’autres établissements. La décision concernant une équivalence à accorder est basée sur le cours et son contenu, la date à laquelle il a été suivi ainsi que sur les résultats obtenus.
Critères utilisés pour évaluer les cours :
- Le cours doit avoir été suivi dans un établissement d’enseignement reconnu.
- On ne peut se faire accorder plus de 50 % des crédits associés à son programme d’études par l’entremise de transfert de crédits.
- Les notes de ces cours entreront dans le calcul de la moyenne pondérée cumulative de l’étudiante ou de l’étudiant.
Après l’obtention du diplôme en Éducation de la jeune enfance, un total de 30 crédits peut s’appliquer au baccalauréat en Developmental Studies de l’Université de Winnipeg. Cela peut mener à l’obtention de la classification de niveau III selon la Loi sur la garde d’enfants du Manitoba.
3.3 Stages
Ce programme d’études inclut des stages qui sont essentiels à la formation. Afin d’assurer sa protection ainsi que celle des enfants, l’étudiante ou l’étudiant doit satisfaire à toutes les exigences avant de commencer un stage. Il est de sa responsabilité de lire les instructions sur les documents requis dans l’annuaire et dans le Guide de l’étudiant. Un dossier des exigences de stage incomplet ou non signé peut entraîner une annulation du stage.
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Immunisations
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Recommandées, mais non obligatoires (ne pas apporter au bureau de l’ETP)
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Vérification du casier judiciaire
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Remettre avant l'admission officielle
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Registre concernant les mauvais traitements
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Remettre avant l’admission officielle
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Autodéclaration (chaque année)
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Remettre avant l’admission officielle
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4.0 Cours et disciplines
**Veuillez noter que des changements au programme devraient être approuvés en mai 2021 et que cette section de l'annuaire sera mise en jour en juin 2021.**
Le programme en milieu de travail est organisé par modules et les étudiants et étudiantes doivent suivre les cours suivants :
2021-2022 – Session d'automne
Cours obligatoires pour les étudiants et étudiantes de la première et de la deuxième année d'études
| CS 201 |
Curriculum et soins des enfants d'âge scolaire (3) |
| DE 205 |
Développement de l'enfant III (5 à 12 ans) (3) |
| PI 102 |
Pratique inclusive I - Les fondements de la diversité et de l'inclusion (3) |
| PR 220 |
Soutien du développement langagier des enfants (3) |
| SB 202 |
Santé, bienêtre et alimentation (3) |
2021- 2022 - Session d'automne
Groupe B - Étudiants et étudiantes dans la première année d'études
| CJ 101 |
Jeu I - Introduction au jeu et à la planification (3) |
| ST 101 |
Stage I (4) |
2021-2022 – Session d'automne
Groupe A - Étudiants et étudiantes dans la deuxième année d'études
| DR 201 |
Développement des relations et orientation au comportement II (3) |
| PP 103 |
Français II (laboratoire requis) (3) |
| ST 201 |
Stage III (4) |
2021-2022 - Session d'hiver
Cours obligatoires pour les étudiants et étudiantes de la première et de la deuxième année d'études
| CE 202 |
Création d’environnements enrichissants(3) |
| CJ 202 |
Jeu IV - Littératie en jeune enfance (3) |
| PI 204 |
Pratique inclusive II - l'inclusion des enfants ayant besoin de soutien additionnel (3) |
2020-2021 - Session d'hiver
Groupe B - Étudiants et étudiantes dans la première année d'études
| DP 101 |
Développement professionnel I (3) |
| DR 102 |
Développement des relations et orientation au comportement I (3) |
| ST 102 |
Stage II (4) |
2020-2021 – Session d'hiver
Groupe A - Étudiants et étudiantes dans la deuxième année d'études
| PE 201 |
Planification pluridisplinaire d'un programme éducatif en service de garde (3) |
| ST 202 |
Stage IV (4) |
2020-2021 – Session d'été
Cours obligatoires pour les étudiantes de la première et de la deuxième année d'études
| DP 202 |
Développement professionnelle II (3) |
EJE 010**
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Introduction à la profession en éducation de la jeune enfance (3)** |
2022-2023 – Session d'automne
Cours obligatoires pour les étudiants et étudiantes de la première et de la deuxième année d'études
| CS 101 |
Curriculum et soins des enfants en pouponnière (3) |
| DE 111 |
Développement de l'enfant I (jusqu'à 2 ans) (3) |
| FA 203 |
L'enfant en contexte familial (3) |
| SB 101 |
Santé, bienêtre et littératie physique (3) |
2022-2023 - Session d'automne
Groupe A - Étudiants et étudiantes dans la première année d'études
| CJ 101 |
Jeu I - Introduction au jeu et à la planification (3) |
| PP 105 |
Communication professionnelle en éducation de la jeune enfance (3) |
| ST 101 |
Stage I (4) |
2022-2023 – Session d'automne
Groupe B - Étudiants et étudiantes dans la deuxième année d'études
DR 201
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Développement des relations et orientation du comportement II (3) |
| PR 202 |
Perspectives autochtones en éducation de la jeune enfance (3) |
| ST 201 |
Stage III (4) |
2022-2023 - Session d'hiver
Cours obligatoires pour les étudiantes de la première et de la deuxième année d'études
| CJ 202 |
Jeu II - L'expression créative et l'enfant (3) |
| CJ 201 |
Jeu III – Pensée scientifique de l’enfant (3) |
| CA 102 |
Curriculum et soins des enfants d’âge préscolaire (3) |
| DE 112 |
Développement de l'enfant II (2 à 5 ans) (3) |
| PA 202 |
Partenariats en éducation de la jeune enfance (3) |
| PI 204 |
Pratiques inclusives II - l'inclusion des enfants ayant besoin de soutien additionnel (3) |
2022-2023 - Session d'hiver
Groupe A - Étudiants et étudiantes dans la première année d'études
| DR 102 |
Développement des relations et orientation du comportement I (3) |
| ST 102 |
Stage II (4) |
2022-2023 – Session d'hiver
Groupe B - Étudiants et étudiantes dans la deuxième année d'études
| PE 201 |
Planification pluridisciplinaire d'un programme éducatif en service de garde (avec visites) (3) |
| ST 202 |
Stage IV (4) |
2022-2023 – Session d'été
Cours obligatoires pour les étudiantes de la première et de la deuxième année d'études
2022-2023 – Session d'été
Groupe A - Étudiants et étudiantes dans la première année d'études
| DP 101 |
Développement professionnel I (3) |
**EJE 010
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Introduction à la profession en éducation de la jeune enfance (3) |
*À noter que les années I et II sont offertes en alternance et que les étudiants et étudiantes du programme en milieu de travail ne suivent pas les cours en fonction d'un ordre séquentiel.
** Le étudiants qui ont suivi le cours EJE 010 Introduction à la profession en éducation de la jeune enfance, l'ancien cours EJE 011 Introduction aux services de garde ou un cour équivalent n'ont pas à suivre le cours PR 115 Introduction aux services de garde du Manitoba. Le cours EJE 010 est considéré équivalent au cours PR 115 et peut être suivi en ligne avant même l'entrée dans le programme.
4.1 Descriptions de cours
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